六月過半，已為仲夏的到來提前拉開了序幕。為了積極響應(yīng)公司董事會號召，搭建人才梯隊建設(shè)，安徽力宇迎來了第二批“干訓(xùn)班”課程。對于本次入選“干訓(xùn)班”的十三名學(xué)員來說，這不僅是一場青春的盛宴，更是一次命運的交匯。雖然每個學(xué)員都分管于不同職能部門，但大伙共聚一堂，只為成為更好的自己，成為更好的“新力宇人”。

本次“干訓(xùn)班”的培訓(xùn)課程安排科學(xué)合理，面面俱到。期間既有系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)，也有互動實操的外出拓展，其將從多個方面打造學(xué)員的管理能力，挖掘?qū)W員的潛在天賦。

當(dāng)19日下午四點的第一堂課如期而至，十三名學(xué)員穿著整齊的工作服，神采奕奕的依次步入培訓(xùn)會議室。根據(jù)流程安排，每一個學(xué)員都進行了現(xiàn)場簽到，并領(lǐng)取了一盒裝裱精美的筆記本套裝，以及一本名為《把信送給加西亞》的書籍。

隨著學(xué)員們相繼落座，2025年“干訓(xùn)班”培訓(xùn)課程才算正式“啟航”。首先，按照本次培訓(xùn)流程需要，由公司綜合部負(fù)責(zé)人對培訓(xùn)內(nèi)容進行詳細(xì)介紹，學(xué)員們聚精會神的聆聽著每一個細(xì)節(jié)，都想為“萬里長征第一步”開個好頭。

為了讓學(xué)員之間更好的相互了解，隨之進行的“破冰行動”讓每一個學(xué)員都用簡短的三十秒時間介紹自己的“職業(yè)標(biāo)簽和個性標(biāo)簽”，課堂氛圍一下子被活躍了起來。緊接著，輪到抽簽分組環(huán)節(jié)。按照事先分好的“A、B、C”三組進行抓鬮，最終A、B、C三組的人員名單被確立下來，并進行了座序位置調(diào)整，同組人坐到了一起。

圖1 “破冰行動”現(xiàn)場

 為了便于后期分組任務(wù)安排和調(diào)動，現(xiàn)場還要求各組推選出“小組長”，推選方式也是格外新穎，即通過一張畫的形式加以展示心中想法。起初，大家都是“你看看我，我看看你”，無從下筆。通過綜合部負(fù)責(zé)人的耐心講解，大家慢慢找到了“靈感”，開始在紙上“龍飛鳳舞”起來。

圖2.C組成員畫作展示

當(dāng)畫作時間結(jié)束，經(jīng)過小組成員內(nèi)部談?wù)摚饧印叭罕娐曇簟睂?dǎo)向，三個小組組長算是正式“走馬上任”。以上都屬于“課程大餐”前的“開胃小菜”，接下來才是“真刀真槍的實戰(zhàn)”！

“實戰(zhàn)”第一步是對“班級公約”、“培訓(xùn)目標(biāo)”、“課程形式”等基礎(chǔ)性的開篇準(zhǔn)備給予宣貫，尤其是為了警醒學(xué)員對“班級公約”的紅線遵守，特意指派一個學(xué)員對“班級公約”內(nèi)容進行誦讀，以便加深在場學(xué)員的感知印象。正所謂：“無規(guī)矩不成方圓”，有了“規(guī)矩”，大家才能“大膽的”朝著既定的目標(biāo)大步邁進。

“實戰(zhàn)”第二步是邀請董事長為學(xué)員們正式“開課”，課名叫《戰(zhàn)略與布局》。為了讓學(xué)員們真正了解“戰(zhàn)略”二字的深層含義，董事長用提問互動的方式引動學(xué)員參與其中，不管學(xué)員回答的深度如何，董事長都會在學(xué)員回答的基礎(chǔ)之上進行延伸，并由此聯(lián)系到公司的發(fā)展史和輝煌過往。

圖3.董事長開篇“氣場全開”

相比較新員工們對公司三十年發(fā)展歷程的“懵懂試探”，董事長還是更傾向于老員工對公司的“客觀評價”，隨著老員工們秉持著“報喜也要報憂”的應(yīng)對態(tài)度，讓新員工們更加全面了解了公司的優(yōu)勢與不足。

隨著講解課程內(nèi)容的不斷深入，董事長依次通過“基礎(chǔ)戰(zhàn)略”、“品牌戰(zhàn)略”、“核心戰(zhàn)略”等幾個視角全方面展示了公司未來幾年的具體發(fā)展規(guī)劃，這其中就包括2027年至2029年公司整體的營業(yè)額目標(biāo)和凈利潤目標(biāo)等“干貨”。雖然課程內(nèi)容豐富多樣，覆蓋點不同，但有一點都被在場學(xué)員牢記在心，那便是：“以客戶為中心”，無論是生產(chǎn)和技術(shù)，還是銷售和質(zhì)量，均要站在客戶的立場“審視問題”，“思考問題”。

圖5.董事長耐心的逐條講解，學(xué)員們認(rèn)真記錄

接近兩個小時的培訓(xùn)課程，在董事長洪亮的結(jié)束語錄中告一段落。緊接著是課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，除了需要準(zhǔn)備讀書分享筆記之外，還要撰寫一篇培訓(xùn)心得，這種環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)安排，即增長了學(xué)員認(rèn)知水平，也拓展了學(xué)員的業(yè)務(wù)能力。由此可見，這真是一次充滿意義的“人生之旅”！